Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2020; : 20-28
ИЗУЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ «ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ХИМИЯ» КАК ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ ЭТАП ФОРМИРОВАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА
https://doi.org/10.18323/2221-5662-2020-4-20-28Аннотация
В условиях изменившейся ситуации и реализации дистанционного обучения актуализируется проблема организации самостоятельной работы студентов (СРС). В статье проанализирована значимость наличия элективного курса «Экологическая химия», преподаваемого во втором семестре, в становлении СРС студентов 1–2-го курсов педиатрического факультета Уральского государственного медицинского университета. Проведен анализ эффективности изучения данной дисциплины в связке с другими химическими дисциплинами: «Химия» – первый семестр и «Клинические аспекты физической и коллоидной химии» – третий семестр. Изучение данных дисциплин соответствует реализации трех этапов становления СРС: пропедевтического, практико-деятельностного и учебно-исследовательского. Проанализированы результаты анкетирования и успеваемости на втором и третьем этапах. Проведен сравнительный мониторинг эффективности дистанционных образовательных технологий, используемых в процессе преподавания элективного курса «Экологическая химия». Подготовленность дисциплины «Экологическая химия» к дистанционному обучению позволила весной 2020 года быстро организовать СРС с проведением лабораторных работ на удаленном доступе. Исследование показало, что пропуск промежуточного практико-деятельностного этапа, обычно посещаемого 30–40 % первокурсников, ведет к слабой подготовке студентов 1-го курса педиатрического факультета и неумению правильно выразить себя на учебно-исследовательском этапе. Каждый этап организации СРС направлен на поступательное формирование определенных компетенций, необходимых для выполнения трудовых функций и трудовых действий в соответствии с профессиональным стандартом 02.008 «Врач-педиатр участковый». СРС студентов, организованная с применением новых информационных технологий, на втором, практико-деятельностном этапе способствует росту интереса студентов к самостоятельной познавательной активности, повышению успеваемости.
Список литературы
1. Белоконова Н.А., Наронова Н.А., Чемезов С.А., Иванова Н.В. Опыт использования информационных технологий в процессе обучения на кафедре общей химии Уральского государственного медицинского университета // Педагогическое образование в России. 2017. № 9. С. 46-51.
2. Григоренко С.Е., Сагалаева И.В., Фисунова Н.В. Online-занятие как одна из форм дистанционного обучения иностранному языку в вузе // Современные проблемы науки и образования. 2018. № 5. С. 156-163.
3. Ефанова Л.Д. О диалектическом единстве управляемой и самостоятельной работы студентов в вузе // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2016. № 2-1. С.191-194.
4. Моисеева Л.В., Белоконова Н.А., Ермишина Е.Ю., Бадьина Т.А., Даулетова С. Эффективность дистанционной образовательной технологии изучения дисциплины «Экологическая химия» студентами медицинского вуза // Педагогическое образование в России. 2020. № 4. С. 121-128.
5. Омелаенко Н.В. Методика и организация самостоятельной работы студентов // Современные наукоемкие технологии. 2016. № 2-3. С. 538-542.
6. Мызникова А.В. Самостоятельная работа по химии курсантов медицинских специальностей военного вуза // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2016. № 181. С. 61-66.
7. Гринченко Е.Л., Миндубаева З.А., Шалыгин С.П., Курдуманова О.И., Гилязова И.Б., Жарких Л.А. Роль медиаобразования при обучении химии в медицинском вузе // Мир науки, культуры, образования. 2018. № 3. С. 25-27.
8. Гавронская Ю.Ю., Мызникова А.В. Изучение эффективности методики организации самостоятельной работы по химии первокурсников военно-медицинского вуза на основе компетентностного подхода // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2018. № 190. С. 124-133.
9. Пак Ю.Н., Шильникова И.О., Пак Д.Ю. Самостоятельная работа студента в условиях ГОС нового поколения // Высшее образование в России. 2015. № 6. С. 138-144.
10. Филинюк О.В., Буйнова Л.Н., Калачева Т.П., Колоколова О.В., Кабанец Н.Н., Янова Г.В. Реализация программ повышения квалификации по фтизиатрии с применением образовательных дистанционных технологий в системе дополнительного профессионального образования // Туберкулез и болезни легких. 2019. Т. 97. № 4. С. 41-46.
11. Авачева Т.Г., Кадырова Э.А. Формирование информационных компетенций студентов медицинского университета с применением технологий электронного обучения // Медицинское образование и профессиональное развитие. 2018. № 2. С. 102-111.
12. Реунова М.А. Аксиологический аспект самоорганизации времени студента университета // Вестник Оренбургского государственного университета. 2012. № 2. С. 237-242.
13. Кунцевич З.С., Хейдоров В.П. Организация контролируемой самостоятельной работы студентов фармацевтического факультета по дисциплине «Общая и неорганическая химия» // Вестник фармации. 2011. № 1. С. 70-75.
14. Литвинова Т.Н., Юдина Т.Г. Подготовка студентов медицинского вуза по химии - необходимое условие качественного образования будущего врача // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. 2010. Т. 12. № 3. С. 347-351.
15. Передерина И.А., Тверякова Е.Н., Мирошниченко Ю.Ю., Дрыгунова Л.А., Зыкова М.В., Жолобова Г.А., Голубина О.А. Интегративно-модульная технология обучения общей химии // Самарский научный вестник. 2018. Т. 7. № 1. С. 282-286.
16. Турланова М.Б., Жунусова Г.Т. Дистанционная организация самостоятельной работы по биостатистике в медицинском вузе // Медицина и экология. 2019. № 2. С. 72-74.
17. Иванов Д.О., Алекандрович Ю.С., Орел В.И., Эсауленко Е.В., Новак К.Е., Дитковская Л.В., Басина В.В. Пандемия коронавирусной инфекции: вызов высшему медицинскому образованию и реагирование // Педиатр. 2020. Т. 11. № 3. С. 5-12.
18. Мельцер Р.И., Островский А.Г., Недбайлик С.Р. Первый опыт дистанционного обучения в условиях карантина на клинической кафедре медицинского вуза // International Journal of Professional Science. 2020. № 5. С. 24-28.
19. Макаров С.И., Севастьянова С.А., Уфимцева Л.И. Когнитивная коррекция в вузе на основе использования электронных образовательных ресурсов // Самарский научный вестник. 2017. Т. 6. № 4. С. 234-238.
20. Стихова А.М. Методическая система обучения химии в вузе на основе самостоятельной работы студентов в аспекте взаимосвязи интегративного и дифференцированного подходов // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2015. № 7. С. 96-102.
Science Vector of Togliatti State University. Series: Pedagogy, Psychology. 2020; : 20-28
THE STUDY OF ENVIRONMENTAL CHEMISTRY ELECTIVE COURSE AS AN INTERMEDIATE STAGE OF FORMATION OF INDEPENDENT WORK OF THE STUDENTS OF FACULTY OF PEDIATRICS
https://doi.org/10.18323/2221-5662-2020-4-20-28Abstract
Within the conditions of a changing situation and distance learning implementation, the problem of organizing the independent work of the students becomes relevant. The paper analyzes the importance of the availability of the Environmental Chemistry elective course taught in the second semester for the formation of independent work of the first-second-year students of the Faculty of Pediatrics of the Ural State Medical University. The authors carried out the analysis of the efficiency of study this discipline clustered with other chemical disciplines: Chemistry – the first semester, and Clinical Aspects of Physical and Colloid Chemistry – the third semester. The study of these disciplines conforms to the implementation of three stages of formation of independent work of the students – the propaedeutic, practice-activity, and training-research. The authors analyzed the results of the survey and performance at the second and third stages, carried out the comparative monitoring of the efficiency of distance educational technologies used in the process of teaching the Environmental Chemistry elective course. The readiness of the Environmental Chemistry discipline for distance training made it possible to quickly organize an independent work of the students with the remote access laboratory-based work in the spring of 2020. The study showed that only 30–40 % of freshers attended the intermediate practice-activity stage, and skipping this stage causes poor preparation of the first-year students of the Faculty of Pediatrics and the inability to correctly expressing themselves at the training-research stage. Each stage of organizing the independent work of the students aims at the progressive formation of particular competencies necessary to perform job functions and labor actions according to the occupational standard 02.008 District Pediatric Physician. The independent work of the students organized using new information technologies, at the second, practice-activity, stage, develops the students’ desire for independent cognitive activity, and promotes performance improvement.
References
1. Belokonova N.A., Naronova N.A., Chemezov S.A., Ivanova N.V. Opyt ispol'zovaniya informatsionnykh tekhnologii v protsesse obucheniya na kafedre obshchei khimii Ural'skogo gosudarstvennogo meditsinskogo universiteta // Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii. 2017. № 9. S. 46-51.
2. Grigorenko S.E., Sagalaeva I.V., Fisunova N.V. Online-zanyatie kak odna iz form distantsionnogo obucheniya inostrannomu yazyku v vuze // Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya. 2018. № 5. S. 156-163.
3. Efanova L.D. O dialekticheskom edinstve upravlyaemoi i samostoyatel'noi raboty studentov v vuze // Filologicheskie nauki. Voprosy teorii i praktiki. 2016. № 2-1. S.191-194.
4. Moiseeva L.V., Belokonova N.A., Ermishina E.Yu., Bad'ina T.A., Dauletova S. Effektivnost' distantsionnoi obrazovatel'noi tekhnologii izucheniya distsipliny «Ekologicheskaya khimiya» studentami meditsinskogo vuza // Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii. 2020. № 4. S. 121-128.
5. Omelaenko N.V. Metodika i organizatsiya samostoyatel'noi raboty studentov // Sovremennye naukoemkie tekhnologii. 2016. № 2-3. S. 538-542.
6. Myznikova A.V. Samostoyatel'naya rabota po khimii kursantov meditsinskikh spetsial'nostei voennogo vuza // Izvestiya Rossiiskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. A.I. Gertsena. 2016. № 181. S. 61-66.
7. Grinchenko E.L., Mindubaeva Z.A., Shalygin S.P., Kurdumanova O.I., Gilyazova I.B., Zharkikh L.A. Rol' mediaobrazovaniya pri obuchenii khimii v meditsinskom vuze // Mir nauki, kul'tury, obrazovaniya. 2018. № 3. S. 25-27.
8. Gavronskaya Yu.Yu., Myznikova A.V. Izuchenie effektivnosti metodiki organizatsii samostoyatel'noi raboty po khimii pervokursnikov voenno-meditsinskogo vuza na osnove kompetentnostnogo podkhoda // Izvestiya Rossiiskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. A.I. Gertsena. 2018. № 190. S. 124-133.
9. Pak Yu.N., Shil'nikova I.O., Pak D.Yu. Samostoyatel'naya rabota studenta v usloviyakh GOS novogo pokoleniya // Vysshee obrazovanie v Rossii. 2015. № 6. S. 138-144.
10. Filinyuk O.V., Buinova L.N., Kalacheva T.P., Kolokolova O.V., Kabanets N.N., Yanova G.V. Realizatsiya programm povysheniya kvalifikatsii po ftiziatrii s primeneniem obrazovatel'nykh distantsionnykh tekhnologii v sisteme dopolnitel'nogo professional'nogo obrazovaniya // Tuberkulez i bolezni legkikh. 2019. T. 97. № 4. S. 41-46.
11. Avacheva T.G., Kadyrova E.A. Formirovanie informatsionnykh kompetentsii studentov meditsinskogo universiteta s primeneniem tekhnologii elektronnogo obucheniya // Meditsinskoe obrazovanie i professional'noe razvitie. 2018. № 2. S. 102-111.
12. Reunova M.A. Aksiologicheskii aspekt samoorganizatsii vremeni studenta universiteta // Vestnik Orenburgskogo gosudarstvennogo universiteta. 2012. № 2. S. 237-242.
13. Kuntsevich Z.S., Kheidorov V.P. Organizatsiya kontroliruemoi samostoyatel'noi raboty studentov farmatsevticheskogo fakul'teta po distsipline «Obshchaya i neorganicheskaya khimiya» // Vestnik farmatsii. 2011. № 1. S. 70-75.
14. Litvinova T.N., Yudina T.G. Podgotovka studentov meditsinskogo vuza po khimii - neobkhodimoe uslovie kachestvennogo obrazovaniya budushchego vracha // Izvestiya Samarskogo nauchnogo tsentra Rossiiskoi akademii nauk. 2010. T. 12. № 3. S. 347-351.
15. Perederina I.A., Tveryakova E.N., Miroshnichenko Yu.Yu., Drygunova L.A., Zykova M.V., Zholobova G.A., Golubina O.A. Integrativno-modul'naya tekhnologiya obucheniya obshchei khimii // Samarskii nauchnyi vestnik. 2018. T. 7. № 1. S. 282-286.
16. Turlanova M.B., Zhunusova G.T. Distantsionnaya organizatsiya samostoyatel'noi raboty po biostatistike v meditsinskom vuze // Meditsina i ekologiya. 2019. № 2. S. 72-74.
17. Ivanov D.O., Alekandrovich Yu.S., Orel V.I., Esaulenko E.V., Novak K.E., Ditkovskaya L.V., Basina V.V. Pandemiya koronavirusnoi infektsii: vyzov vysshemu meditsinskomu obrazovaniyu i reagirovanie // Pediatr. 2020. T. 11. № 3. S. 5-12.
18. Mel'tser R.I., Ostrovskii A.G., Nedbailik S.R. Pervyi opyt distantsionnogo obucheniya v usloviyakh karantina na klinicheskoi kafedre meditsinskogo vuza // International Journal of Professional Science. 2020. № 5. S. 24-28.
19. Makarov S.I., Sevast'yanova S.A., Ufimtseva L.I. Kognitivnaya korrektsiya v vuze na osnove ispol'zovaniya elektronnykh obrazovatel'nykh resursov // Samarskii nauchnyi vestnik. 2017. T. 6. № 4. S. 234-238.
20. Stikhova A.M. Metodicheskaya sistema obucheniya khimii v vuze na osnove samostoyatel'noi raboty studentov v aspekte vzaimosvyazi integrativnogo i differentsirovannogo podkhodov // Vestnik Chelyabinskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. 2015. № 7. S. 96-102.
