Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2015; : 196-199
ФОРМИРОВАНИЕ СТРАТЕГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА У СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
Аннотация
В статье дается характеристика понятия «стратегическая компетенция» как одного из важнейших структурных элементов иноязычной коммуникативной компетенции. Автор рассматривает процесс формирования стратегической компетенции у студентов неязыковых специальностей на примере обучения их говорению. Предлагается использование активных методов обучения говорению для формирования стратегической компетенции у студентов неязыковых специальностей.
Список литературы
1. Зимняя И.А. Ключевые компетенции новая парадигма результата современного образования // Высшее образование сегодня. 2003. № 5. С. 34-42.
2. Багузина Е.И. Веб-квест технология как дидактическое средство формирования иноязычной коммуникативной компетенции (на примере студентов неязыкового вуза) : автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2012. 29 с.
3. Змеева Т.Е. Обучение иностранному языку в неязыковом вузе: профессиональной иноязычной компетенции // Современные тенденции в обучении иностранным языкам и межкультурной коммуникации: материалы Международной заочной научно-практической конференции. Электросталь: Новый гуманитарный институт, 2011. С. 53–56.
4. Canale M. Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing // The applied linguistics reader. London: Routledge, 1980. № 1. P. 1–47.
5. Bachman L.F. Fundamental considerations in language testing. Oxford: Oxford University Press, 1991. 408 p.
6. Hymes D. Vers la competence communication. France: DIDIER, 1991. 143 p.
7. Ван Дейк Т.А., Кинч В. Стратегии понимания связного текста // Новое в зарубежной лингвистике: Когнитивные аспекты языка: сб. ст. М.: Прогресс, 1988. Вып. 23. С. 153–211.
8. Ek J.A. van., Trim L.M. Threshold level cambridge. Great Brirain: CUP, 1992. 173 p.
9. Тимофеева Т.И. Формирование коммуникативной компетенции студентов в коммуникативной деятельности в процессе обучения иностранному языку. Ульяновск: УлГТУ, 2011. 136 с.
10. Жинкин Н.И. Механизмы речи. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1968. 569 с.
11. Миролюбов А.А. Обучение письму // Методика обучения иностранным языкам в средней школе. М.: Высшая школа, 1982. 373 с.
12. Гез Н.И. Книга для учителя к учебнику немецкого языка для IX класса школ с углубленным изучением немецкого языка. М.: Просвещение, 1971. 143 с.
13. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. 3-е изд., стер. М.: Академия, 2006. 336 с.
14. Войтова С.А. Социальная культура и роль образования в ее формировании : автореф. дис. … д-ра филос. наук. СПб., 1997. 311 с.
15. Риверс В. Десять принципов изучения и обучения иностранным языкам на основе взаимодействия обучаемого и преподавателя // Глядя в будущее: первый советско-американский симпозиум по теоретическим проблемам преподавания и изучения иностранных языков. М., 1992. С. 99.
16. Сластенин В.А. Педагогика. М.: Академия, 2002. 576 с.
17. Новоселова А.Н. Активные методы обучения в образовательном процессе // Проблемы развития территории. 2009. № 1 (47). С. 78–80.
18. Мильруд Р.П., Максимова И.Р. Современные концептуальные принципы коммуникативного обучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе. 2000. № 4. С. 9–15.
19. Пилипец Л.В., Клименко Е.В., Буслова Н.С. Проблемное обучение: от Сократа до формирования компетенций // Фундаментальные исследования. 2014. № 5-4. С. 860–864.
20. Болонский процесс: Результаты обучения и компетентностный подход. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2009. 536 с.
21. Смирнова Е.В. Формирование коммуникативного пространства языковой среды в условиях иноязычного информационного и коммуникационного взаимодействия // Балтийский гуманитарный журнал. 2013. № 2. С. 33-36.
22. Смирнова Е.В. Лингвометодические аспекты формирования и совершенствования умений речевой иноязычной деятельности в вузе при использовании средств икт // Карельский научный журнал. 2013. № 2. С. 33-40.
23. Smirnova E.V. Features of using the internet for implementation of foreign language informational and communication interaction // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2013. № 4. С. 60-62.
24. Смирнова Е.В. Дидактические цели использования средств информационных технологий для развития умений иноязычной деятельности в процессе обучения английскому языку // Карельский научный журнал. 2014. № 4. С. 82-88.
Science Vector of Togliatti State University. Series: Pedagogy, Psychology. 2015; : 196-199
FORMING STRATEGIC COMPETENCE WHILE LEARNING A FOREIGN LANGUAGE BY STUDENTS OF NON-LINGUISTIC SPECIALTIES
Abstract
The paper describes the concept of “strategic competence” as one of the most important structural elements of the foreign language communicative competence. The author considers the formation of strategic competence in students of nonlinguistic professions on the example of speaking aspect training. It is suggested to use active methods of training to form strategic competence in students of nonlinguistic specialties.
References
1. Zimnyaya I.A. Klyuchevye kompetentsii novaya paradigma rezul'tata sovremennogo obrazovaniya // Vysshee obrazovanie segodnya. 2003. № 5. S. 34-42.
2. Baguzina E.I. Veb-kvest tekhnologiya kak didakticheskoe sredstvo formirovaniya inoyazychnoi kommunikativnoi kompetentsii (na primere studentov neyazykovogo vuza) : avtoref. dis. … kand. ped. nauk. M., 2012. 29 s.
3. Zmeeva T.E. Obuchenie inostrannomu yazyku v neyazykovom vuze: professional'noi inoyazychnoi kompetentsii // Sovremennye tendentsii v obuchenii inostrannym yazykam i mezhkul'turnoi kommunikatsii: materialy Mezhdunarodnoi zaochnoi nauchno-prakticheskoi konferentsii. Elektrostal': Novyi gumanitarnyi institut, 2011. S. 53–56.
4. Canale M. Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing // The applied linguistics reader. London: Routledge, 1980. № 1. P. 1–47.
5. Bachman L.F. Fundamental considerations in language testing. Oxford: Oxford University Press, 1991. 408 p.
6. Hymes D. Vers la competence communication. France: DIDIER, 1991. 143 p.
7. Van Deik T.A., Kinch V. Strategii ponimaniya svyaznogo teksta // Novoe v zarubezhnoi lingvistike: Kognitivnye aspekty yazyka: sb. st. M.: Progress, 1988. Vyp. 23. S. 153–211.
8. Ek J.A. van., Trim L.M. Threshold level cambridge. Great Brirain: CUP, 1992. 173 p.
9. Timofeeva T.I. Formirovanie kommunikativnoi kompetentsii studentov v kommunikativnoi deyatel'nosti v protsesse obucheniya inostrannomu yazyku. Ul'yanovsk: UlGTU, 2011. 136 s.
10. Zhinkin N.I. Mekhanizmy rechi. M.: Izd-vo APN RSFSR, 1968. 569 s.
11. Mirolyubov A.A. Obuchenie pis'mu // Metodika obucheniya inostrannym yazykam v srednei shkole. M.: Vysshaya shkola, 1982. 373 s.
12. Gez N.I. Kniga dlya uchitelya k uchebniku nemetskogo yazyka dlya IX klassa shkol s uglublennym izucheniem nemetskogo yazyka. M.: Prosveshchenie, 1971. 143 s.
13. Gal'skova N.D., Gez N.I. Teoriya obucheniya inostrannym yazykam. Lingvodidaktika i metodika. 3-e izd., ster. M.: Akademiya, 2006. 336 s.
14. Voitova S.A. Sotsial'naya kul'tura i rol' obrazovaniya v ee formirovanii : avtoref. dis. … d-ra filos. nauk. SPb., 1997. 311 s.
15. Rivers V. Desyat' printsipov izucheniya i obucheniya inostrannym yazykam na osnove vzaimodeistviya obuchaemogo i prepodavatelya // Glyadya v budushchee: pervyi sovetsko-amerikanskii simpozium po teoreticheskim problemam prepodavaniya i izucheniya inostrannykh yazykov. M., 1992. S. 99.
16. Slastenin V.A. Pedagogika. M.: Akademiya, 2002. 576 s.
17. Novoselova A.N. Aktivnye metody obucheniya v obrazovatel'nom protsesse // Problemy razvitiya territorii. 2009. № 1 (47). S. 78–80.
18. Mil'rud R.P., Maksimova I.R. Sovremennye kontseptual'nye printsipy kommunikativnogo obucheniya inostrannym yazykam // Inostrannye yazyki v shkole. 2000. № 4. S. 9–15.
19. Pilipets L.V., Klimenko E.V., Buslova N.S. Problemnoe obuchenie: ot Sokrata do formirovaniya kompetentsii // Fundamental'nye issledovaniya. 2014. № 5-4. S. 860–864.
20. Bolonskii protsess: Rezul'taty obucheniya i kompetentnostnyi podkhod. M.: Issledovatel'skii tsentr problem kachestva podgotovki spetsialistov, 2009. 536 s.
21. Smirnova E.V. Formirovanie kommunikativnogo prostranstva yazykovoi sredy v usloviyakh inoyazychnogo informatsionnogo i kommunikatsionnogo vzaimodeistviya // Baltiiskii gumanitarnyi zhurnal. 2013. № 2. S. 33-36.
22. Smirnova E.V. Lingvometodicheskie aspekty formirovaniya i sovershenstvovaniya umenii rechevoi inoyazychnoi deyatel'nosti v vuze pri ispol'zovanii sredstv ikt // Karel'skii nauchnyi zhurnal. 2013. № 2. S. 33-40.
23. Smirnova E.V. Features of using the internet for implementation of foreign language informational and communication interaction // Azimut nauchnykh issledovanii: pedagogika i psikhologiya. 2013. № 4. S. 60-62.
24. Smirnova E.V. Didakticheskie tseli ispol'zovaniya sredstv informatsionnykh tekhnologii dlya razvitiya umenii inoyazychnoi deyatel'nosti v protsesse obucheniya angliiskomu yazyku // Karel'skii nauchnyi zhurnal. 2014. № 4. S. 82-88.
