Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2015; : 127-131
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В СРЕДЕ МЕСТНОГО НАСЕЛЕНИЯ БУРЯТИИ В XVIII–XIX ВЕКАХ
Аннотация
В статье предпринята попытка, системного анализа процесса становления основ государственного образования в рассматриваемый период в контексте цивилизационного развития Байкальского региона. Автор рассматривает влияние перемен в социально-экономической жизни родового общества бурятского этноса на образование бурятского населения в местах их компактного проживания. Автор определяет значение частного обучения в подготовке первых образованных людей из среды местного населения, а также роль православных миссионерских школ в просвещении сельских жителей Бурятии. Особый вклад, по мнению автора, в развитие образования в Бурятии внесли школы при буддийских монастырях, познакомив местных жителей с традициями тибетского и индийского буддизма периода их наивысшего расцвета, что, несомненно, благотворно в целом отразилось на развитии культуры бурятского народа. Автор также рассматривает влияние российских реформ XIX века на становление государственной системы образования в регионе. В статье, в частности, показано открытие приходских, уездных училищ в местах проживания бурятского населения, а также освещается подготовка учителей для национальных школ, открытие женских и первых профессионально-технических училищ. Автор подробно анализирует исторический материал об открытии Троицкосавской Русско-монгольской войсковой школы и ее значении для подготовки бурятской интеллигенции.
Список литературы
1. Андреев В.И. История бурятской школы. 1804-1962 гг. Улан-Удэ: Бурятское книжное издательство, 1964. 567 с.
2. Панчуков А.П. Культурно-просветительская деятельность декабристов в Восточной Сибири // Ученые записки Бурятско-Монгольского педагогического института. 1947. Вып. 1. С. 57−58.
3. Елаев Н.К. Бурятская школа. Истории, проблемы и опыт национализации. Улан-Удэ: Бурятский педагогический институт, 1994. 124 с.
4. Андреев В.И. История бурятской школы. 1804-1962 гг. Улан-Удэ: Бурятское книжное издательство, 1964. 567 с.
5. Асмолов А.Г. Образование России: от «культуры полезности» – к «культуре достоинства // Педагогика. 2004. № 7. С. 5.
6. Буряты / отв. ред. Л.Л. Абаева, Н.Л. Жуковская. М.: Наука, 2004. 633 с.
7. Обычное право хоринских бурят: памятники старомонгольской письменности. Новосибирск: Наука, 1992. 312 с.
8. Очерки истории культуры Бурятии: в 2 т. Улан-Удэ: Бурятское книжное издательство, 1972. 491 с.
9. Елаев Н.К. Бурятская школа. Истории, проблемы и опыт национализации. Улан-Удэ: Бурятский педагогический институт, 1994. 124 с.
10. История Бурят-Монгольской АССР: в 2-х т. Т. 1. Улан-Удэ: Бурятское книжное издательство, 1956. 495 с.
11. Андреев В.И. История бурятской школы 1804-1962 гг. Улан-Удэ: Бурятское книжное издательство, 1964. 567 с.
12. История Бурятии: в 3 т. Т. 2. Улан-Удэ: БНЦ СО РАН, 2011. 624 с.
13. Залкинд Е.М. Присоединение Бурятии к России. Улан-Удэ: Бурятское книжное издательство, 1958. 320 с.
14. Панчуков А.П. История начальной и средней школы Восточной Сибири. Улан-Удэ: Бурятское книжное издательство, 1959. 512 с.
15. Кудрявцев Ф.А. Из истории народного образования среди бурят в первой половине XIX века // История бурят-монгольского народа (от XVII в. до 60-х годов XIX в.): очерки. М.: Наука, 1940. С. 218–231.
16. История Бурят-Монгольской АССР: в 2 т. Т. 2. Улан-Удэ: Бурятское книжное издательство, 1956. 495 с.
17. Панчуков А.П. Культурно-просветительская деятельность декабристов в Восточной Сибири // Ученые записки Бурятско-Монгольского педагогического института. 1947. Вып. 1. С. 57–58.
Science Vector of Togliatti State University. Series: Pedagogy, Psychology. 2015; : 127-131
THE PECULIARITIES OF DEVELOPMENT OF EDUCATION ACROSS THE LOCAL POPULATION OF BURYATIA IN THE XVIII–XIX CENTURIES
Abstract
In the paper, the author attempts to analyze the process of formation of the state education basis in the period under review within the context of civilization development of Baikal region. The author considers the influence of changes in social and economic life of Buryat ethnos patrimonial society on the education of Buryat population in the areas of their compact settlement and defines the role of private education in the training of first educated Buryat people and the role of orthodox missionary schools in the education of Buryat rural population. According to the author, the schools at Buddhist monasteries brought particular contribution to the education development in Buryatia introducing Buryat people with traditions of Tibetan and Indian Buddhism of the period of their highest flourishing that is beneficially reflected on the development of Buryat people culture in general. The author considers as well the influence of Russian reforms of the XIX century on the formation of state education system in the region. The paper describes the establishment of parish and district schools in the areas of Buryat population residence and covers the issues of training of teachers for national schools, the establishment of women's colleges and first technical training colleges. The author analyzes in details the historical material on the establishment of Troitskosavskaya Russian-Mongolian army school and its value for the Buryat intellectuals training.
References
1. Andreev V.I. Istoriya buryatskoi shkoly. 1804-1962 gg. Ulan-Ude: Buryatskoe knizhnoe izdatel'stvo, 1964. 567 s.
2. Panchukov A.P. Kul'turno-prosvetitel'skaya deyatel'nost' dekabristov v Vostochnoi Sibiri // Uchenye zapiski Buryatsko-Mongol'skogo pedagogicheskogo instituta. 1947. Vyp. 1. S. 57−58.
3. Elaev N.K. Buryatskaya shkola. Istorii, problemy i opyt natsionalizatsii. Ulan-Ude: Buryatskii pedagogicheskii institut, 1994. 124 s.
4. Andreev V.I. Istoriya buryatskoi shkoly. 1804-1962 gg. Ulan-Ude: Buryatskoe knizhnoe izdatel'stvo, 1964. 567 s.
5. Asmolov A.G. Obrazovanie Rossii: ot «kul'tury poleznosti» – k «kul'ture dostoinstva // Pedagogika. 2004. № 7. S. 5.
6. Buryaty / otv. red. L.L. Abaeva, N.L. Zhukovskaya. M.: Nauka, 2004. 633 s.
7. Obychnoe pravo khorinskikh buryat: pamyatniki staromongol'skoi pis'mennosti. Novosibirsk: Nauka, 1992. 312 s.
8. Ocherki istorii kul'tury Buryatii: v 2 t. Ulan-Ude: Buryatskoe knizhnoe izdatel'stvo, 1972. 491 s.
9. Elaev N.K. Buryatskaya shkola. Istorii, problemy i opyt natsionalizatsii. Ulan-Ude: Buryatskii pedagogicheskii institut, 1994. 124 s.
10. Istoriya Buryat-Mongol'skoi ASSR: v 2-kh t. T. 1. Ulan-Ude: Buryatskoe knizhnoe izdatel'stvo, 1956. 495 s.
11. Andreev V.I. Istoriya buryatskoi shkoly 1804-1962 gg. Ulan-Ude: Buryatskoe knizhnoe izdatel'stvo, 1964. 567 s.
12. Istoriya Buryatii: v 3 t. T. 2. Ulan-Ude: BNTs SO RAN, 2011. 624 s.
13. Zalkind E.M. Prisoedinenie Buryatii k Rossii. Ulan-Ude: Buryatskoe knizhnoe izdatel'stvo, 1958. 320 s.
14. Panchukov A.P. Istoriya nachal'noi i srednei shkoly Vostochnoi Sibiri. Ulan-Ude: Buryatskoe knizhnoe izdatel'stvo, 1959. 512 s.
15. Kudryavtsev F.A. Iz istorii narodnogo obrazovaniya sredi buryat v pervoi polovine XIX veka // Istoriya buryat-mongol'skogo naroda (ot XVII v. do 60-kh godov XIX v.): ocherki. M.: Nauka, 1940. S. 218–231.
16. Istoriya Buryat-Mongol'skoi ASSR: v 2 t. T. 2. Ulan-Ude: Buryatskoe knizhnoe izdatel'stvo, 1956. 495 s.
17. Panchukov A.P. Kul'turno-prosvetitel'skaya deyatel'nost' dekabristov v Vostochnoi Sibiri // Uchenye zapiski Buryatsko-Mongol'skogo pedagogicheskogo instituta. 1947. Vyp. 1. S. 57–58.
