На основе характеристик направления подготовки и профессиональной деятельности магистров педагогического образования, а также требований к результатам освоения ими основных образовательных программ и их структуре, содержащимися в федеральном государственном образовательном стандарте высшего образования (ФГОС ВО), обосновывается необходимость включения математических методов и методов компьютерного моделирования в содержание подготовки магистров-педагогов в условиях современной информационно-образовательной среды (ИОС) вуза. При этом особо подчёркивается то обстоятельство, что современная ИОС вуза обусловливает необходимость интенсификации применения этих методов будущими магистрами в своих научных исследованиях при подготовке выпускных квалификационных работах (ВКРМ), выполняемых в форме магистерской диссертации (МД). Приводятся результаты анализа МД по педагогике и психологии, показывающие, что упомянутым методам в них отводится роль инструмента или средства лишь для подтверждения гипотезы проводимого исследования, и структурно-логическая схема классификации ошибок, допускаемых магистрантами-исследователями в своих ВКРМ в форме МД по педагогике. Анализируются известные в методологии образования подходы будущих магистрантов-педагогов к организации своих исследований, и предлагается алгоритм проведения педагогического исследования в рамках ВКРМ в форме МД. Для повышения эффективности и качества подготовки магистров-педагогов рекомендуется учебный курс: «Математические методы и методы компьютерного моделирования в образовании» и приводится его программа.

Basing on special aspects of training and professional activity of Masters of pedagogical education, and the requirements to the results of their acquisition of major educational programs and their structure containing in the Federal State Education Standard of Higher Education (FSES HE), the authors prove the necessity to integrate mathematical methods and computer-based simulation methods into the content of training masters-teachers within the  modern information and educational environment (IEE) of a university. In addition, the authors highlight the fact that modern IEE of a university causes the necessity to intensify the application of these methods by the future masters in their scientific studies while preparing graduate qualification works (GQW) in the form of master’s thesis (MT). The paper shows the results of analysis of MTs on pedagogics and psychology displaying that the abovementioned methods play the role of a tool or just a mean to prove the hypothesis of the study, and the logical structure of classification of mistakes made by graduate students-researchers in their MGQWs in the form of MTs on pedagogics. The authors analyze the known in education methodology approaches of future graduate students-teachers to the organization of their researches and offer algorithm of pedagogical study within the framework of MGQW in the form of MT. To improve the efficiency and quality of training masters-teachers, the authors recommend using the training course “Mathematical methods and computer-based simulation methods in education” and present its program.