Frontier Materials & Technologies. 2015; 2: 26-31
СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ РАЗВИТИЯ ГЕОМЕТРО-ГРАФИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ
Аннотация
Рассматривается современное состояние развития геометро-графической культуры и компетентности будущих специалистов, учитывая быстрое развитие информационных технологий, которое привело к трансформации содержания инженерного труда и вызвало изменение требований к подготовке будущих инженеров и оценке их профессиональных качеств, то есть изменение компетентности будущих специалистов. Определяется интегрирующее понятие «графическая культура», включающее современные знания и умения в области инженерной и компьютерной графики и способность к творческой деятельности, а реализация принципа графической культуры невозможна без знания визуально-образного графического языка профессионального общения, который является международным языком профессионального технического общения инженеров, понятным без вербального сопровождения. Анализируется традиционная геометро-графическая подготовка в технических вузах, которую обеспечивают две дисциплины – начертательная геометрия и инженерная графика и современная графическая подготовка, включающая 3D-моделирование, которое, в свою очередь, повышает производительность и качество моделирования, его вариативность и наглядность. Делается вывод о том, что графическое образование является необходимой составляющей содержания общего высшего образования и только в следующей совокупности: научная дисциплина – начертательная геометрия с ее модельной идеологией и практическая дисциплина – инженерная графика как графическое документирование, поддержанные компьютерными технологиями, обеспечат получение студентами компетенций не только в предметной области инженерной графики, но и по общеинженерным и специальным дисциплинам, вплоть до практического использования на производстве, а следовательно, повысят их графическую культуру, которая обуславливается высокой степенью развития личности.
Список литературы
1. Кустов Ю.А., Лившиц Ю.А., Стацук С.В. Формирование социально-культурной компетентности будущих специалистов как педагогическая проблема // Вестник Волжского университета им. В.Н. Татищева. 2013. Т. 2. № 4. С. 118–124.
2. Писканова Е.А., Петрова В.В. Совершенствование геометро-графической подготовки как основа формирования проектного мышления студентов-дизайнеров // Международный научно-исследовательский журнал. 2014. № 11-4. С. 37–38.
3. Амирджанова И.Ю., Трёхсвоякова Э.Б. Подготовка будущих специалистов на основе сквозного общеинженерного курса // Современные тенденции развития науки и технологий. 2015. № 7-4. С. 68–69.
4. Рукавишников В.А. Геометро-графическая подготовка инженера: роль и место в системе образования // Образование и наука. 2009. № 5. С. 32–37.
5. Грачева С.В., Живоглядова И.А., Варенцова Т.А. Некоторые составляющие учебной оснастки для качественного обучения графическим дисциплинам // Актуальные проблемы современной геометро-графической подготовки. Пенза, 2014. С. 31–34.
6. Грачёва С.В., Живоглядова И.А. Формирование конструкторских качеств в процессе изучения графических дисциплин // Теоретические и прикладные аспекты современной науки. 2014. № 5-6. С. 64–66.
7. Гузненков В.Н. Применение информационных технологий в графических дисциплинах технического университета // Интеграция образования. 2013. № 1. С. 86–89.
8. Шангина Е.И. Геометро-графическая подготовка студентов в техническом университете // Информатика и образование. 2010. № 4. С. 122–124.
9. Амирджанова И.Ю. Высшее образование как источник раскрытия внутренних потенциалов человека // Теоретические и прикладные аспекты современной науки. 2014. № 5-6. С. 20–22.
10. Амирджанова И.Ю. Начертательная геометрия как наука геометрического моделирования // Проблемы проектирования и автоматизации в машиностроении. Краматорск, 2014. С. 241–251.
11. Петрова В.В., Варенцова Т.А. Роль графического образования в творческом развитии студента и инженера // Теоретические и прикладные аспекты современной науки. 2014. № 5-6. С. 62–64.
12. Гузненков В.Н., Якунин В.И. Геометро-графическая подготовка как интегрирующий фактор образовательного процесса // Образование и общество. 2014. № 2. С. 26–28.
13. Якунин В.И., Сидорук Р.М., Райкин Л.И., Соснина О.А. Инновационная стратегия комплексной информатизации геометрической и графической подготовки в высшем техническом профессиональном образовании на современном этапе // Научно-методические проблемы графической подготовки в техническом вузе на современном этапе. Астрахань, 2010. С. 228–235.
14. Грачева С.В. Совершенствование процесса обучения начертательной геометрии с использованием учебного пособия развивающего типа : дис. … канд. пед. наук. Тольятти, 2006. 234 с.
15. Кустов Ю.А., Стацук С.В. Профессиональная социализация молодёжи как педагогическая проблема // Вестник Волжского университета им. В.Н. Татищева. 2013. № 1. С. 97–101.
16. Якунин В.И., Гузненков В.Н. Геометрическое моделирование как обобщение методов прикладной геометрии и ее разделов // Интеграл. 2012. № 5. С. 120–121.
17. Гузненков В.Н. Геометро-графическая подготовка в техническом университете // Российский научный журнал. 2013. № 6. С. 159–166.
18. Иванов Г.С. Перспективы начертательной геометрии как учебной дисциплины // Геометрия и графика. 2013. Т. 1. № 1. С. 26–27.
19. Шангина Е.И., Шангин Г.А., Якунин В.И. Формирование содержания геометро-графического образования в аспекте информационно-когнитивного подхода // Информатика и образование. 2011. № 11. С. 74–77.
20. Амирджанова И.Ю. Подготовка специалистов, владеющих визуально-образным графическим языком и современными технологиями геометрического моделирования, как педагогическая проблема // Актуальные проблемы современной геометро-графической подготовки. Пенза, 2014. С. 3–6.
Frontier Materials & Technologies. 2015; 2: 26-31
CURRENT STATE OF DEVELOPMENT OF GEOMETRY-GRAPHICS CULTURE AND COMPETENCE OF FUTURE PROFESSIONALS
Abstract
The article considers the current state of development of geometry-graphics culture and competence of future professionals taking into account the rapid development of information technologies which led to the transformation of content of engineering effort and the change of requirement for the future engineers training and assessment of their professional qualities, i.e. change of the competence of future professionals. The authors define the integral notion “graphics culture” which includes modern knowledge and skills in the field of engineering and computer graphics and the ability for creative activity as the implementation of graphics culture principle is impossible without knowing of visual graphical language of professional communication which is the international language of professional technical communication of engineers, understandable without verbal support. The authors analyze the classical geometry-graphics training in technical colleges which are supported by two disciplines – perspective geometry and engineering graphics and modern graphics training including 3D modeling which improves the performance and quality of modeling, its variability and visualization. The article includes the conclusion that the graphics education is the necessary component of content of general higher education and only being represented in the following conjunction: scientific discipline – perspective geometry and its modeling ideology and practical discipline – engineering graphics as graphical documenting supported by computer technologies, can provide the students for acquiring of competences not only in the sphere of engineering graphics but also in general-engineering and special disciplines up to the practical use at the production site, and, consequently, will improve their graphics culture which is determined by the high degree of personal development.
References
1. Kustov Yu.A., Livshits Yu.A., Statsuk S.V. Formirovanie sotsial'no-kul'turnoi kompetentnosti budushchikh spetsialistov kak pedagogicheskaya problema // Vestnik Volzhskogo universiteta im. V.N. Tatishcheva. 2013. T. 2. № 4. S. 118–124.
2. Piskanova E.A., Petrova V.V. Sovershenstvovanie geometro-graficheskoi podgotovki kak osnova formirovaniya proektnogo myshleniya studentov-dizainerov // Mezhdunarodnyi nauchno-issledovatel'skii zhurnal. 2014. № 11-4. S. 37–38.
3. Amirdzhanova I.Yu., Trekhsvoyakova E.B. Podgotovka budushchikh spetsialistov na osnove skvoznogo obshcheinzhenernogo kursa // Sovremennye tendentsii razvitiya nauki i tekhnologii. 2015. № 7-4. S. 68–69.
4. Rukavishnikov V.A. Geometro-graficheskaya podgotovka inzhenera: rol' i mesto v sisteme obrazovaniya // Obrazovanie i nauka. 2009. № 5. S. 32–37.
5. Gracheva S.V., Zhivoglyadova I.A., Varentsova T.A. Nekotorye sostavlyayushchie uchebnoi osnastki dlya kachestvennogo obucheniya graficheskim distsiplinam // Aktual'nye problemy sovremennoi geometro-graficheskoi podgotovki. Penza, 2014. S. 31–34.
6. Gracheva S.V., Zhivoglyadova I.A. Formirovanie konstruktorskikh kachestv v protsesse izucheniya graficheskikh distsiplin // Teoreticheskie i prikladnye aspekty sovremennoi nauki. 2014. № 5-6. S. 64–66.
7. Guznenkov V.N. Primenenie informatsionnykh tekhnologii v graficheskikh distsiplinakh tekhnicheskogo universiteta // Integratsiya obrazovaniya. 2013. № 1. S. 86–89.
8. Shangina E.I. Geometro-graficheskaya podgotovka studentov v tekhnicheskom universitete // Informatika i obrazovanie. 2010. № 4. S. 122–124.
9. Amirdzhanova I.Yu. Vysshee obrazovanie kak istochnik raskrytiya vnutrennikh potentsialov cheloveka // Teoreticheskie i prikladnye aspekty sovremennoi nauki. 2014. № 5-6. S. 20–22.
10. Amirdzhanova I.Yu. Nachertatel'naya geometriya kak nauka geometricheskogo modelirovaniya // Problemy proektirovaniya i avtomatizatsii v mashinostroenii. Kramatorsk, 2014. S. 241–251.
11. Petrova V.V., Varentsova T.A. Rol' graficheskogo obrazovaniya v tvorcheskom razvitii studenta i inzhenera // Teoreticheskie i prikladnye aspekty sovremennoi nauki. 2014. № 5-6. S. 62–64.
12. Guznenkov V.N., Yakunin V.I. Geometro-graficheskaya podgotovka kak integriruyushchii faktor obrazovatel'nogo protsessa // Obrazovanie i obshchestvo. 2014. № 2. S. 26–28.
13. Yakunin V.I., Sidoruk R.M., Raikin L.I., Sosnina O.A. Innovatsionnaya strategiya kompleksnoi informatizatsii geometricheskoi i graficheskoi podgotovki v vysshem tekhnicheskom professional'nom obrazovanii na sovremennom etape // Nauchno-metodicheskie problemy graficheskoi podgotovki v tekhnicheskom vuze na sovremennom etape. Astrakhan', 2010. S. 228–235.
14. Gracheva S.V. Sovershenstvovanie protsessa obucheniya nachertatel'noi geometrii s ispol'zovaniem uchebnogo posobiya razvivayushchego tipa : dis. … kand. ped. nauk. Tol'yatti, 2006. 234 s.
15. Kustov Yu.A., Statsuk S.V. Professional'naya sotsializatsiya molodezhi kak pedagogicheskaya problema // Vestnik Volzhskogo universiteta im. V.N. Tatishcheva. 2013. № 1. S. 97–101.
16. Yakunin V.I., Guznenkov V.N. Geometricheskoe modelirovanie kak obobshchenie metodov prikladnoi geometrii i ee razdelov // Integral. 2012. № 5. S. 120–121.
17. Guznenkov V.N. Geometro-graficheskaya podgotovka v tekhnicheskom universitete // Rossiiskii nauchnyi zhurnal. 2013. № 6. S. 159–166.
18. Ivanov G.S. Perspektivy nachertatel'noi geometrii kak uchebnoi distsipliny // Geometriya i grafika. 2013. T. 1. № 1. S. 26–27.
19. Shangina E.I., Shangin G.A., Yakunin V.I. Formirovanie soderzhaniya geometro-graficheskogo obrazovaniya v aspekte informatsionno-kognitivnogo podkhoda // Informatika i obrazovanie. 2011. № 11. S. 74–77.
20. Amirdzhanova I.Yu. Podgotovka spetsialistov, vladeyushchikh vizual'no-obraznym graficheskim yazykom i sovremennymi tekhnologiyami geometricheskogo modelirovaniya, kak pedagogicheskaya problema // Aktual'nye problemy sovremennoi geometro-graficheskoi podgotovki. Penza, 2014. S. 3–6.
