ОТЧЕТ УЧИТЕЛЯ О ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЕ КАК НЕОТЪЕМЛЕМАЯ ЧАСТЬ ЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Статья в Elpub

Педагогическое образование в России. 2018; : 100-101

ОТЧЕТ УЧИТЕЛЯ О ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЕ КАК НЕОТЪЕМЛЕМАЯ ЧАСТЬ ЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Аннотация

В широком смысле под отчетом учителя мы понимает резюме, которое делает преподаватель на ежедневной или еженедельной основе. В более узком значении отчет учителя - это описание результатов, которые были достигнуты в процессе работы за определенный период, включая все трудности, возникшие в процессе работы. Индивидуальный отчет преподавателя является фундаметом его образовательной жизни. Он не относится ни к области дисциплинарной педагогики, ни к теоретической или практической педагогике. Отчет является не только отражением определенного этапа образовательного процесса, он описывает весь педагогический опыт. Регулярное составление подобных отчетов - это сложная задача, которая встает перед современным учителем.

Список литературы

1. Lawrence Brian Simon. The State and Educational Change: Essays in the History of Education and Pedagogy. - Wishart, 1994.

2. Olson Lynette J. FCS Careers: Provost Brings Family Focus to Higher Education // Journal of Family and Consumer Sciences. - 2012. - Vol. 104. - № 1.

3. Bisbee Diana C. Looking for Leaders: Current Practices in Leadership Identification in Higher Education // Planning and Changing. - 2007. - Vol. 38. - № 1-2.

4. Ballenger Linda, Tripses Julia, Searby Jenny. Climbing the Ladder, Holding the Ladder: The Mentoring Experiences of Higher Education Female Leaders // Advancing Women in Leadership. - 2015. - Vol. 35.

5. Marchel Karen M. S., Keenan Mary Ann. Navigating Change in Higher Education: The Partnership Experience of Department Faculty with an Organization Development Consultant // Organization Development Journal, 2007. - Vol. 25. - № 1.

Pedagogical Education in Russia. 2018; : 100-101

The Record of Individual Educational History and Educational Life

Yang Xudong

Abstract

More generally, Educational record refers to the educator's daily and weekly record and so on. Strictly speaking, educational record is the record of the harvest and accumulation of educational significance itself, which is the "precipitation" and "salvage" of individual educational history of the educator or the absorption of educational life. The Record of individual educational history which is created and practiced by the educator is spirit and essence of educational life. It is neither disciplinary pedagogy nor application of the corresponding educational theory in the framework of "theory - practice". The educational record itself is not only the educational history of limited life, but also the pedagogy of all life. Writing educational record is a serious undertaking in parallel with educational life.

References

1. Lawrence Brian Simon. The State and Educational Change: Essays in the History of Education and Pedagogy. - Wishart, 1994.

2. Olson Lynette J. FCS Careers: Provost Brings Family Focus to Higher Education // Journal of Family and Consumer Sciences. - 2012. - Vol. 104. - № 1.

3. Bisbee Diana C. Looking for Leaders: Current Practices in Leadership Identification in Higher Education // Planning and Changing. - 2007. - Vol. 38. - № 1-2.