Бұл мақалада нашар еститін бастауыш сынып білім алушыларының шығармашылық қабілеттерін дамытуда қолданылатын арт-терапия әдісі жөнінде жазылды. Психотерапияның бір түрі болып есептелетін арт-терапия әдісін зерттеген шетелдік ғалымдардың еңбектерін саралау негізінде қысқаша мәліметтер ғылыми тілде жазылып шықты. Сонымен қатар бастауыш сынып туралы түсінік беріле отырып, аталмыш мектеп жасындағы білім алушылардың шығармашылық деңгейлері қарастырылды. Мақалада бастауыш сыныптағы нашар еститін білім алушылардың білімді игеруі негізінде шығармашылық қабілеттерін дамытуға болатындығы жөнінде сипатталды. Білім алушылардың мектепке, сондайақ әлеуметтік өмірге бейімделіп, шығармашылық қабілеттерді қалыптастырудың кезеңдері арқылы өтетінін түсінеміз. Осы мақала негізінде бастауыш сыныпта білім алатын нашар еститін білім алушылардың шығармашылық қабілеттері мен оларды дамытудағы арт-терпияның алар орны жөнінде мағлұматтарды ала аламыз

Бұл мақалада нашар еститін бастауыш сынып білім алушыларының шығармашылық қабілеттерін дамытуда қолданылатын арт-терапия әдісі жөнінде жазылды. Психотерапияның бір түрі болып есептелетін арт-терапия әдісін зерттеген шетелдік ғалымдардың еңбектерін саралау негізінде қысқаша мәліметтер ғылыми тілде жазылып шықты. Сонымен қатар бастауыш сынып туралы түсінік беріле отырып, аталмыш мектеп жасындағы білім алушылардың шығармашылық деңгейлері қарастырылды. Мақалада бастауыш сыныптағы нашар еститін білім алушылардың білімді игеруі негізінде шығармашылық қабілеттерін дамытуға болатындығы жөнінде сипатталды. Білім алушылардың мектепке, сондайақ әлеуметтік өмірге бейімделіп, шығармашылық қабілеттерді қалыптастырудың кезеңдері арқылы өтетінін түсінеміз. Осы мақала негізінде бастауыш сыныпта білім алатын нашар еститін білім алушылардың шығармашылық қабілеттері мен оларды дамытудағы арт-терпияның алар орны жөнінде мағлұматтарды ала аламыз